- Kurikulum izvannastavne aktivnosti: Glazbena sekcija
| Ciljevi | – Upoznavanje povijesti glazbe – razlikovanje glazbenik pravaca – upoznavanje glazbenih istrumenata – Upoznavanje osnova glazbene produkcije – rad s glazbenom opremom – pisanje tekstova za pjesme – stvaranje i sviranje prigodnih pjesama (obilježavanje Dana škole i sl.) |
| Namjena | Učenici od 1.-4. razreda srednje škole (10-ak) |
| Nositelji | Emanuel Crnjac, mag. theol. Goran Šebalj, prof |
| Način realizacije | – individualan – istraživački – grupni |
| Vremenik | Tijekom cijele školske godine u trajanju od 70 sati |
| Način vrednovanja | Kontinuirano pračenje i bilježenje učenikovih postignuća i uspjeha |
| Korelacija s nastavom Hrvatskog jezika | U današnje vrijeme u hrvatskoj je glazbi sve više uglazbljene poezije čime se stvara izravna veza između književnoga i glazbenoga izraza. Na taj način dobivamo umjetnička djela još višega stupnja kvalitete jer ono što glazba ne može sama opisati popunjavaju riječi, dok one osjećaje koje riječi ne mogu prenijeti prenosi glazba |
| Korelacija s nastavom Vjeronauka | Glazba je sastavni dio svake religije. Poezija izražava temeljne ljudske osjećaje pa tako i one koje čovjek ima prema nadnaravnom. Kroz povijest religije pjesme su se prenosile s koljena na koljeno dok se nisu počele koristiti glazbene oznake i zapisivati ideje koje su onda postale službene verzije opjevanih stihova. U različitim kulturama svijeta koristila su se različita glazbala. Danas je lako doći do tekstova i glazbe koji se koriste u religijske svrhe. Religijske teme su bile nadahnuće za remek- djela najvećim velikanima glazbenog svijeta poput Bacha, Haydna, Mozarta i Beethovena. Jednako tako su te teme prisutne i u današnjoj glazbi, i u svim glazbenim pravcima. |
2. Kurikulum izvannastavne aktivnosti: Planinarski klub (PK “TehRi“)
| Ciljevi | – Upoznati učenike sa boravkom i kretanjem u prirodi – Približiti im brda i planine našega kraja – Potaknuti na razmišljanje o važnosti očuvanja prirode – Upoznati osnove orijentacije |
| Namjena | Učenicima 3. i 4. razreda |
| Nositelji | Sanjin Gotić, Jurica Čorak, Dragana Gotić, Ervin Grujić, Dijana Malinić Mihelić, Smiljka Lerga, Roma Faniyi |
| Način realizacije | Izleti se organiziraju pomoću javnog prijevoza uz vodstvo stručne osobe |
| Vremenik | Mjesečno jedan izlet u bližu okolicu Rijeke, ovisno o vremenskim uvjetima: Vojak, Planik ,Sisol, Brložnik, Veli Vrh, Hahlić, Obruč, Vidalj, Snježnik,Risnjak… |
| Troškovnik | Troškovi se financiraju sredstvima udruge |
| Vrednovanje | Učenici će vrednovati program anketom |
3. Kurikulum izvannastavne aktivnosti: Volonterski klub
| Ciljevi | − Upoznavanje načina volontiranja − Upoznavanje potrebe za volontiranjem − Osmišljavanje humanitarnih akcija − Sudjelovanje u humanitarnim akcijama na razini škole i po potrebi nanacionalnoj razini − Posjet udrugama u kojima sudjeluju volonteri |
| Namjena | Učenici od 1. do 4. razreda srednje škole (10-ak) |
| Nositelji | Emanuel Crnjac, mag. theol. |
| Način realizacije | − individualan − istraživački − grupni |
| Vremenik | Tijekom cijele školske godine u trajanju od 70 sati |
| Vrednovanje | − Kontinuirano praćenje i bilježenje učenikovih postignuća i uspjeha − izrađivanje plakata, fotografija, objavljivanje na mrežnim stranicamaŠkole |
4. Izvannastavna aktivnost: Školsko sporstko društvo (“Tehničar“)
| Ciljevi | – razvijanje psihomotornih sposobnosti učenika – povećanje samopouzdanja kroz sportska postignuća – razvijanje fair-play odnosa i natjecateljskog duha – omogućavanje pojedincima zadovoljenje interesa za intenzivnijim bavljenjem sportom i pojedinim sportskim aktivnostima – utjecaj na formiranje „aktivnog“ stila života koji se temelji na redovnim i trajnim kineziološkim podražajima – formiranje senzibiliteta za ekipnim radom kod ekipnih sportova – razvijanje osjećaja tolerancije i prihvaćanja |
| Namjena | Učenicima Tehničke škole, Rijeka |
| Nositelji | Tijana Pavičić, prof., Antonio Pilat, prof. |
| Način realizacije | Program se provodi održavanjem treninga, sportskih susreta i međuškolskih natjecanja. Sportske aktivnosti i natjecanja provode se iz sportova: nogomet, košarka, badminton, rukomet, atletika |
| Vremenik | Vremenik natjecanja sukladan vremeniku Saveza školskih sportskih društava grada Rijeke |
| Troškovnik | Troškovi nabave dresova i sportskih rekvizita |
| Vrednovanje | Vrednovanje se vrši brojem uključenih učenika te postignutih rezultata |
5. Kurikulum izvannastavne aktivnosti: Brodomodelari
| Ciljevi aktivnosti/programa/projekta | − Upoznavanje sa povijesti brodomodelarstva − Upoznavanje alata za brodomodelarstvo − Rukovanje alatima za brodomodelarstvo − Upoznavanje sa materijalima koji će se koristiti za izradu modela − izrada modela radio upravljive brodice ili jedrilice − izrada modela dijela broda − testiranje modela (brodice / jedrilice) |
| Namjena | Učenici od 1. do 4. razreda srednje škole |
| Nositelji | Ljiljana Domazet, mag. ing. nav. arch. |
| Način realizacije | Individualan, istraživački, grupni |
| Vremenik | Tijekom cijele godine u trajanju od 70 sati |
| Troškovnik | Potrošni materijal, šperploče, ljepilo za drvo, stirodur, boje, radio upravljači – sredstva osigurava škola (cca. 660 eura) |
| Način vrednovanja | Konutnuirano praćenje i bilježenje učenikovih postignuća |
6. Izannastavna aktivnost: Novinarska grupa
| Ciljevi | Učenici će: – raditi na vještinama pisanja tekstova publicističkim stilom i uređivanja sadržaja kroz rad na člancima, reportažama i intervjuima – kritički vrednovati informacije naučiti prepoznati i pronaći, a zatim i koristiti relevantne i validne izvore informacija – razvijati vještine timskog rada, suradnje i odgovornosti – stvaralački iznositi svoje stavove i razmišljanja o aktualnim školskim i društvenim temama te vlastitim interesima – poticati vezu škole i učenika te lokalne zajednice |
| Namjena | – poticati učenike na razvoj stvaralačkih vještina kroz kreiranje školskog lista ili digitalne publikacije – pružiti učenicima platformu za izražavanje njihovih stavova, mišljenja, interesa – poticati sudjelovanje učenika u školskom i društvenom životu te promicati aktivno građanstvo i informiranost unutar školske zajednice |
| Nositelj programa | Renata Barković Orešković, učenici uključeni u rad novinarske grupe |
| Način realizacije | -individualni rad, rad u paru ili u skupini -sastanci u školi nakon nastave, komunikacija putem elektroničke pošte ili društvenih mreža -kreiranje i objava školskog lista ili redovito objavljivanje na školskom blogu |
| Vremenik | Tijekom školske godine |
| Troškovnik | -papir i pribor za pisanje -trošak tiska |
| Vrednovanje | – samovrednovanje učenika uključenih u rad grupe kroz analizu i razgovor – vrednovanje od strane drugih učenika i nastavnika škole |
7. Kurikulum izvannastavne aktivnosti: Aditivne tehnike
| Ciljevi | Savladati osnove dizajniranja 3D modela, pretvorbe 2D ploha u 3D modele, snalaziti se u prostoru aplikacije za izradu modela. Pripremiti izrađeni modelza ispis na 3D printeru postavljanjem potrebnih opcija u programu za oblikovanje modela za ispis. |
| Namjena | Radionica je namijenjena učenicima trećih i četvrtih razreda Tehničke škole, Rijeka |
| Nositelji programa | Ivana Zelić mag.ing.mech. |
| Način realizacije | Program će se realizirati u elektro radioni kroz predavanja te individualni radučenika na računalu i 3D printeru uz pomoć nastavnika |
| Vremenik | Tijekom školske godine, 2 sata tjedno. |
| Troškovnik | Računala opremljena upravljačkim programom Fusion 360, programom CURA, filamenti potrebni za 3D ispis |
| Vrednovanje | Tehnološka dokumentacija nastala samostalnim radom učenika, praktičan rad na računalu te gotov izradak izrađen na 3D printeru. Provest će se anketa među učenicima, a dobivene rezultate primijeniti pri donošenju plana za slijedeću nastavnu godinu. |
| Sadržaj programa | Osnove Autodeska FUSION 360 Osnove Tinkercada Osnove 3D printanja Priprema 3D modela za ispis Izrada 3D modela Analiza grešaka nastalih 3D printanjem Izrada edukacijskih materijala (skripte s riješenim zadacima) Prezentacija i promocija na raznim događanjima |
8. Kurikulum izvannastavne aktivnosti: Vjeronaučna olimpijada
| Ciljevi | − Poticanje učenika na dodatno učenje gradiva iz vjeronauka − učenici se uče radu u grupi |
| Namjena | Aktivnost je namijenjena učenicima koji su izuzetno zainteresirani za sadržaje vjeronauka i žele proširiti svoje znanje o određenim vjerskim temama kako bi što bolje živjeli svoju vjeru te je pretvorili u djelo konkretnim djelovanjem. |
| Nositelji | − Emanuel Crnjac, mag. theol − vjeroučenici |
| Način realizacije | − upoznavanje učenika s temom − grupni rad, individualni rad |
| Vremenik | Redovito tokom cijele školske godine |
| Vrednovanje | − sustavno praćenje učenika − usmena i pismena provjera znanja |
| Troškovnik | − troškovi printanja i kopiranja testova − trošak putovanja na županijsko/državno natjecanje |
9. Kurikulum izvannastavne aktivnosti: “Za 1000 radosti“ – Božićna akcija Caritasa
| Ciljevi | Osnovni cilj akcije je sakupiti pomoć u novcu, proizvodima ili uslugama za građane u potrebi. Jedan od ciljeva jest osnažiti i razviti mrežu solidarnosti koja će učiniti da duh Božića traje cijele godine i da prigodne poticajne akcijepoput ove Caritasove postanu nepotrebne, tj. da solidarnost postane dijelom životnog stila. |
| Namjena | Osnažiti kod učenika i nastavnika vrijednostisadržane u Božiću – ljubav, solidarnost, nesebičnost, požrtvovnost i mir. Da bi se živjelo na razini tih vrijednosti, valja ih u danom trenutku iznova izabirati, a ponekad se za njih i uz teškoće izboriti. Zato je nužno potaknuti djecu i mlade da uočavaju potrebne, da konkretno djeluju i istodobno stječu iskustvo preuzimanja odgovornosti za druge, osobito one koji nisu u mogućnosti sami brinuti o sebi. |
| Nositelji | Hrvatski Caritas i Škola, Emanuel Crnjac, mag.theol. |
| Način realizacije | Svim osnovnim i srednjim školama koje se uključe u akciju Hrvatskoga Caritasaponuđena je mogućnost da 50% od prikupljenog iznosa zadrže za »svoje potrebe«, tj. siromašne unutar svojih školskih sredina, a preostalih 50% da upute Hrvatskom Caritasu za siromašne obitelji diljem Hrvatske. Koordinator akcije u Školi je vjeroučitelj, a sudjeluju svi zainteresirani nastavnici i učenici. Prodajom prigodnih besplatnih materijala dobivenih od Caritasa, po unaprijed utvrđenoj cijeni, prikupljeni iznos novca se raspoređuje po gore navedenoj uputi Caritasa |
| Vremenik | Akcija se provodi u 11. i 12. mjesecu 2025. |
| Način vrednovanja | Vrednovanje akcije provodi Hrvatski Caritas i na transparetni način objavljujerezultate Akcije u raznim medijima. Svake godine prikupljena sredstava se doniraju drugoj skupini potrebnih. Točno izvješće o realizaciji na nacionalnoj razini (prikupljeni iznos, namjena i utrošena sredstva, …) redovito dolaze u pisanom obliku na adresu Škole. |
| Detaljan troškovnik | Sve troškove realizira Hrvatski Caritas. Škola se uključuje svojim radom i solidarnošću. |
10. Kurikulum izvannastavne aktivnosti: Razvijanje osjećaja za potrebite grada Rijeke
| Ciljevi | − Razvijati kulturu posjećivanja vjerskih događanja − Sudjelovanje u vjerskom životu − Razvijanje osjećaja za potrebite grada Rijeke |
| Namjena | Učenici svih razreda |
| Nositelji | Emanuel Crnjac mag. theol, Katehetski ured, razrednici |
| Način realizacije | -prema programu Katehetskog ureda Riječke nadbiskupije; -u dogovoru s zaposlenicima Škole i ustanovama koje se posjećuje -Sv. Misa za početak i kraj šk.god. -Duhovne obnove za srednjoškolceuoči Božića i Uskrsa, -Posjet i prikupljanje pomoći za Kuću utočišta, -Posjet Prihvatilištu za beskućnike „Ruže sv. Franje“, -Posjet Socijalnoj samoposluzi „Kruh sv. Elizabete“, -Prikupljanje pomoći za siromašne građane grada Rijeke |
| Vremenik | Tijekom školske godine |
| Vrednovanje | − osvrti, kritike, razgovori, objave na mrežnim stranicama škole − skupni radovi, izlaganja skupnih radova, vrednovanje i samovrednovanje radova |
| Troškovnik | − koristi se (po potrebi) javni prijevoz − u skupljanju novčane pomoći za humanitarne akcije sudjeluju roditelji i svi zaposlenici škole (dobrovoljno) |
11. Kurikulum izvannastavne aktivnosti: Inžinjerski pristup pisanju
| Ciljevi | -omogućiti usvajanje dodatnih strategija pisanja vezanog teksta -razvijati kreativnost i kritičko razmišljanje -razvijati sposobnost razvrstavanja i stupnjevanja -omogućiti učeniku da osvijesti i po potrebi mu pomoći da uskladi svoj sustav vrijednosti u domeni školovanje -pomoći u pripremi za pisanje elaborata ZR-a i seminarskih radova |
| Namjena | Za učenike trećih i četvrtih razreda. |
| Nositelj projekta | Ervin Grujić, prof. dipl. ing. Darija Tadin-Đurović, životni trener |
| Vremenik | Tijekom školske godine zaključno s proljetnim odmorom |
| Potrebni resursi | Papir za fotokopiranje materijala i zadataka za učenike te ploča i krede u boji ili pametna ploča s flomasterima u boji |
| Vrednovanje | -samovrednovanje -upitnici za učenike |
12. Kurikulum izvannastavne aktivnosti: Životne vještine
| Ciljevi | -omogućiti učeniku da savladava izazove, strahove i fobije -razvijati sposobnost postavljanja ciljeva -omogućiti učeniku da uskladi svoju hijerarhiju vrijednosti -razvijati tehnike za rješenje tjeskobe -pomoći učeniku da promijeni uvjerenja koja su ograničavajuća |
| Namjena | Program je namjenjen svim učenicima |
| Nositelj aktivnosti | dipl. ing. Darija Tadin-Đurović, životni trener mag. psych. Roma Đurić |
| Način realizacije | Individualni rad, grupni rad |
| Vremenik | Tijekom školske godine; u bloku od dva sata u popodnevnoj smjeni kada je nastava u jutarnjoj |
| Vrednovanje | -kontinuirano praćenje provedenog; bilježenje -upitnici za učenike, rezultate analize primijeniti u planiranju za sljedeću godinu |
13. Kurikulum izvannastavne aktivnosti: Klizanje i koturanje
| Ciljevi aktivnosti | Kineziološki cilj je učenje ili usavršavanje tehnike koturaljkanja/klizanja kaorekreativno-sportske aktivnosti koju je moguće usavršavati i upražnjavati desetljećima po završetku srednjeg obrazovanja Motorički cilj je razvoj dinamičke ravnoteže, snage i brzine Fiziološki cilj je razvoj anaerobnih i aerobnih sposobnosti te pripadajućihoblika izdržljivosti |
| Namjena aktivnosti | Inicirati samostalno učenje tehnike klizanja i koturaljkanja koju je mogućeusavršavati tijekom životnog i radnog vijeka Poticati koturaljkanje i klizanje kao lako izvedivu i kreativnu aktivnost čiju jetehniku moguće osobno kvalitativno usavršavati tijekom cijelog radnog vijeka i koja je moguća obiteljska rekreativna kineziološka aktivnos Popularizirati koturaljkanje i klizanje kao kineziološku aktivnost koju je prema rekreativno-estetskim ili rekreativno trenažnim zadacima moguće upražnjavati tijekom cijelog životnog i radnog vijeka |
| Nositelji aktivnosti | Tijana Pavičić, prof. Antonio Pilat, prof. |
| Način realizacije | − uvodnim sadržajima učenje tehnike Koturaljkanja u olakšanimuvjetima dvorane ( podloga je sporija i omogućuje sigurnije te metodološkii didaktički bezazlenije učenje osnovne tehnike ) − nadogradnja tehnike koturaljkanja kroz situacijsko izvođenjeprograma na asfaltnim ili betonskim površinama npr. igrališta − uvodnim sadržajima koturaljkanja pripremiti učenike za Klizanjemoguće realiziranjem sadržaja na klizalištu na Rivi ili opcijski organiziranjem klizanja u Delnicama |
| Vremenik aktivnosti | Rujan – zaštitna oprema , njen značaj i pričvršćivanje − bočna gibanja i hodanja pri tranziciji neravninama i zaprekama − osnovna “kliznost” i ravnoteža − osnovni položaji Listopad – pravolinijska vožnja jednim odrazom bolje noge pravolinijska vožnja odrazom lošije noge promjena težišta pri pravolinijskojvožnji Studeni – pravolinijska vožnja naizmjenceodrazima lijeve i desne noge − vožnja u ravnotežnim gimnastičkim položajima tzv. “vagama” Prosinac – polukružni okret sa obje noge − kružna vožnja u lijevu stranu odrazima noga do noge KLIZANJE Siječanj – kružna vožnja u desnu stranu odrazima noga do noge zmjena kružne vožnje odrazima noga do noge – u obliku petlje( osmice ) KLIZANJE Veljača – nagla promjena smjera vožnje okretom malog polumjera (tzv.Canada ) boljom nogom pri malim brzinama Ožujak – tzv. Canada – lošijom nogom Travanj – kružna vožnja u lijevu stranu odrazima nogom preko noge (tzv. “vijenac” ) Svibanj – kružna vožnja u desnu stranu odrazima nogom preko noge (tzv. “vijenac” ) Lipanj – sportsko brzinsko koturaljkanje |
14. Kurikulum izvannastavne aktivnosti: #EUCodeWeek2025.
| Ciljevi | Omogućiti učenicima sudjelovanje na EU tjednu programiranja CodeWeek2025. CodeWeek2025. društvena je inicijativa čiji je cilj na zabavan i angažirajući način svima približiti programiranje i digitalnu pismenost. https://codeweek.eu/ |
| Namjena | Učenje programiranja pomaže nam da shvatimo svijet oko sebe koji se brzo mijenja, proširimo svoje razumijevanje o tome kako funkcionira tehnologija te da razvijemo vještine i sposobnosti kako bismo istraživali nove ideje i bili inovativni. |
| Očekivani ishodi/postignuća | − Jačanje interesa i motivacije za tehnička zanimanja i programiranje − Razumijevanje pojmova održivi razvoj i umjetna inteligencija |
| Način realizacije | Načini učenja: − Sudjeluju u razrađenim aktivnostima i surađuju s ostalim učenicima iz HR i EU − Uče programiranje kroz zabavan i interaktivan način Metode poučavanja: – Prilagođava materijale za učenje i vodiče o održivom razvoju i umjetnoj inteligenciji našim učenicima i našem jeziku |
| Nositelj aktivnosti | Dijana Malinić Mihelić, mag. educ. |
| Vremenik | Tijekom listopada školske godine 2025./2026. (11. – 26.10.2025.) |
| Potrebni rasursi | Računala i internet |
| Vrednovanje | Bilješke praćenja uspješnosti riješenih aktivnosti |